De l’intention à l’engagement

Planification

Survol

Les élèves s’éveillent à la notion d’engagement par la lecture d’une lettre d’une lectrice du magazine québécois Châtelaine. Cette lettre témoigne du décalage vécu par l’auteure entre ce qu’elle voudrait faire dans un monde idéal et ce qu’elle est réellement en mesure de faire au quotidien. Les élèves s’inspirent de cette lettre pour exprimer eux-mêmes, à leur façon, leur volonté d’agir et de s’engager.

Mots clés

Conscientisation - Engagement - Participation - Témoignage - Prise de position - L’Autre - Droits humains

Niveaux scolaires visés

• Premier cycle du secondaire
• Deuxième cycle du secondaire

Intentions éducatives

• S’éveiller à la notion d’engagement.
• Comprendre l’engagement en tant qu’implication dans la société et comme prise de position.
• Prendre conscience des impacts de l’engagement, tant sur soi que sur la société.

Compétences transversales

Il appartient à l’enseignant de cibler la compétence transversale qui sera développée et évaluée grâce à cette activité :

• exercer son jugement critique ;
• mettre en œuvre sa pensée créatrice ;
• communiquer de façon appropriée.