Ma mémoire, ta mémoire, notre mémoire

Planification

Survol

Les élèves s’éveillent à la notion de mémoire collective. Ils recueillent l’histoire de vie d’une personne âgée membre de leur famille. À partir de ces mémoires individuelles, ils dégagent une mémoire collective et y réfléchissent en tant que fondement de leur identité et de leur diversité, et en tant que lien entre les générations.

Mots clés

Mémoire - Identité - Parole - Témoignage - Récit de vie - Dialogue - Écoute - L’Autre - Droits humains

Niveaux scolaires visés

• Premier cycle du secondaire
• Deuxième cycle du secondaire

Intentions éducatives

• S’éveiller à la notion de mémoire.
• Réaliser que la mémoire est constitutive de l’identité.
• Prendre conscience de l’importance de la parole, du témoignage et de la discussion dans l’expression de la mémoire.
• Comprendre la mémoire comme un droit et comme un devoir.

Compétences transversales

Il appartient à l’enseignant de cibler la compétence transversale qui sera développée et évaluée grâce à cette activité :

• exploiter l’information ;
• exercer son jugement critique ;
• communiquer de façon appropriée.