Ma mémoire, ta mémoire, notre mémoire

Réalisation, troisième partie

La mémoire des personnes âgées de notre famille est une mémoire collective à laquelle nous participons aussi

1. Rappelez aux élèves que les mémoires individuelles recueillies sont variées. Et pourtant, il est possible d’y trouver des points communs.

2. Annoncez le défi aux élèves : ils doivent étudier les histoires de vie et dégager des points communs ; ils doivent arriver à faire émerger une mémoire collective de cet exercice.

3. Divisez les élèves en équipes.

4. Chaque équipe examine et discute des des histoires de vie dont elle dispose. Donnez les indications suivantes :

   Énumérer les dates et les événements correspondant à ces dates.
   Trouver les éléments déclencheurs qui orientent les parcours personnels : maternité, perte d’un emploi, voyage, etc.
   Détecter des phrases clés, des mots chargés de sens, des phrases décrivant les émotions des personnes.
   Identifier les points communs de ces histoires.
   Soulever les différences.

5. Chaque équipe produit un document présentant les résultats de l’examen des histoires de vie.

6. Les résultats sont présentés par un volontaire de chaque équipe.

7. Discutez avec les élèves de la notion de mémoire collective :

   Quels points communs avez-vous entrevus ?
   Quels sont les points divergents ?
   Où se trouve la limite entre mémoire individuelle et mémoire collective ?
   Quelle mémoire collective dégagez-vous de cette activité ?

8. Clôturez cette troisième partie de l’activité en rappelant les points suivants :

   Les personnes âgées font partie de notre société et de notre histoire collective ; elles ont droit à notre reconnaissance et à notre intérêt à l’égard de leur histoire de vie.
   Les histoires de vie racontées par ces personnes âgées sont des mémoires individuelles.
   Il est possible, dans les mémoires individuelles, de trouver des points communs qui constituent une mémoire collective à laquelle chacun et chacune peut se référer.
   Recueillir des histoires de vie, c’est se donner la chance de savoir qui on est et de mieux se connaître. Et se connaître, c’est se donner la possibilité de grandir et de s’épanouir.
   La mémoire est un cadeau à partager entre tous et toutes ; elle est un lien social entre les générations.