L’accès à l’eau : un droit à revendiquer

Planification

Survol

Les élèves prennent conscience des liens entre les inégalités d’accès à l’eau et les droits humains. Ils repèrent quels sont les droits qui peuvent être affectés par ces inégalités d’accès à l’eau, puis organisent une conférence sur ce sujet en s’inspirant du travail en faveur du droit d’accès à l’eau du politologue et économiste Riccardo Petrella.

Mots clés

Accès à l’eau - Inégalités - Eau - Pauvreté - Droits humains - Conscientisation - Développement humain - Dignité humaine - Déclaration universelle des droits de l’Homme

Niveaux scolaires visés

• Premier cycle du secondaire
• Deuxième cycle du secondaire

Intentions éducatives

• S’éveiller à la problématique des inégalités d’accès à l’eau et à ses conséquences en matière de droits humains.
• Prendre conscience de l’interdépendance entre inégalités d’accès à l’eau et droits humains.
• Prêter attention au fait que le droit à l’eau n’est pas encore un droit humain inséré dans la Déclaration universelle des droits de l’Homme.

Compétences transversales

Il appartient à l’enseignant de cibler la compétence transversale qui sera développée et évaluée grâce à cette activité :

• exercer son jugement critique ;
• mettre en œuvre sa pensée créatrice ;
• communiquer de façon appropriée ;
• actualiser son potentiel.