Des stéréotypes à la discrimination : à vous de jouer

Réalisation, deuxième partie

Des stéréotypes à la discrimination, le pas est vite franchi

1. Divisez la classe en équipes et dites aux élèves que le défi est maintenant de préparer un sketch mettant en scène des stéréotypes courants. Par exemple, sur les décrocheurs, les jeunes, les surdoués, les personnes âgées ou handicapées, les riches, les pauvres, etc.

2. À la fin des présentations, demandez aux élèves qui ont joué le rôle d’une personne victime d’un stéréotype :

   Quelles ont été vos impressions pendant cette scène ?
   Que ressentait le personnage que vous incarniez ?

3. Impliquez toute la classe en posant les questions suivantes :

   Quel message avez-vous souhaité transmettre ?
   Quelles généralités ont été formulées dans ces sketches ?
   Quels sont les différents types d’attitude qui ont été évoqués ?
   Comment appelle-t-on ces comportements ?
   Que révèlent les actions de vos personnages ?
   Comment se sent-on quand on se fait lancer des insultes ?
   Que ressent la personne qui profère ces insultes ?
   Connaissez-vous d’autres stéréotypes souvent véhiculés à la télévision, dans les revues, à la radio, à votre école ?

4. Distribuez les textes Que sont les stéréotypes et les préjugés ? et Qu’est-ce que la discrimination ? Allouez un temps de lecture, puis poursuivez la discussion avec vos élèves :

   Pourquoi certains stéréotypes sont positifs, alors que d’autres sont négatifs ?
   Que pensez-vous des stéréotypes positifs ?
   Quelles sont les situations où vous pourriez vous sentir obligés de vous conformer à un stéréotype pour être acceptés ?
   Avez-vous déjà fait l’objet de discrimination parce que vous étiez différents ou parce que vous étiez avec une personne différente ?
   Pourquoi les stéréotypes déforment-ils la réalité ?
   Pensez-vous avoir déjà exprimé des préjugés ?
   Pourquoi est-il difficile d’éliminer les préjugés ?
   Croyez-vous que les préjugés disparaissent avec le temps ?
   Dans quelle mesure les stéréotypes affectent-ils le fonctionnement d’une société ? Quelles conséquences peuvent-ils avoir ?
   Comment les stéréotypes peuvent-ils conduire à la discrimination ?
   Comment pouvez-vous apprendre à éviter de porter des jugements inconsidérés sur d’autres cultures ou mode de vie qui vous paraissent « étranges » ?
   Que pensez-vous de la discrimination positive ?

5. Clôturez cette activité en rappelant les points suivants :

   Un stéréotype est un ensemble de caractéristiques qui distinguent un groupe de personnes, habituellement en termes de comportements, d’habitudes, de rôles sociaux, etc. L’objectif d’un stéréotype consiste à simplifier la réalité en permettant de dire « Ils sont comme ceci ou comme cela » et souvent à justifier la conduite d’un groupe de personnes envers un autre.
   Un préjugé est une opinion et un sentiment individuel ou collectif, le plus souvent négatif et défavorable à l’égard d’individus associés à une catégorie. Un préjugé provient du milieu d’origine, de l’éducation ou de la culture d’une personne. Un préjugé se fonde toujours sur un stéréotype.
   Des stéréotypes à la discrimination, le pas est vite franchi. La discrimination est une distinction, une exclusion ou un traitement de faveur fondé sur la race, la couleur, la religion, le sexe, la langue, l’origine ethnique, les convictions politiques, l’âge, la condition sociale ou tout autre attribut. Elle a pour effet de détruire ou de compromettre la reconnaissance et l’exercice des droits et des libertés de la personne ciblée.