Droits humains et terrorisme : une discussion

Planification

Survol

Les élèves s’éveillent à la notion de droits humains par l’entremise de la lutte contre le terrorisme. Ils recherchent sur Internet des exemples récents d’atteinte aux droits civils et politiques dans le contexte de la lutte contre le terrorisme, et proposent des solutions nouvelles pour lutter contre le terrorisme.

Mots clés

Droits humains - Droits civils et politiques - Déclaration universelle des droits de l’Homme - Conflits - Inégalités - Discrimination - Pauvreté - Terrorisme - Conscientisation - Universalité

Niveaux scolaires visés

• Premier cycle du secondaire
• Deuxième cycle du secondaire

Intentions éducatives

• S’éveiller à la notion des droits humains.
• Prendre conscience du fait que le terrorisme est une atteinte aux droits humains.
• Réaliser que la lutte contre le terrorisme peut elle aussi entraîner des atteintes aux droits humains.
• Développer un regard attentif et critique face aux diverses formes d’atteinte aux droits civils et politiques dans le contexte de la lutte contre le terrorisme.
• Susciter des pistes de solutions globales de lutte contre le terrorisme.

Compétences transversales

Il appartient à l’enseignant de cibler la compétence transversale qui sera développée et évaluée grâce à cette activité :

• exercer son jugement critique ;
• mettre en œuvre sa pensée créatrice ;
• se donner des méthodes de travail efficaces ;
• exploiter les TIC ;
• résoudre des problèmes.