Et si j’écoutais le monde ?

Planification

Survol

La classe s’éveille à la notion d’engagement par l’écoute du récit radiophonique de l’expérience de coopération internationale d’une jeune femme de 25 ans. Les élèves écoutent un court extrait audio, puis complètent la transcription du récit. Ils analysent ensuite le témoignage pour en retirer de l’information sur les événements de la vie qui peuvent inciter à l’engagement.

Mots clés

Parole - Récit de vie - Témoignage - Écoute - Coopération internationale - Engagement - Partage - L’Autre - Droits humains

Niveaux scolaires visés

• Premier cycle du secondaire
• Deuxième cycle du secondaire

Intentions éducatives

• Prêter attention à notre façon d’écouter l’Autre et aux subtilités de la parole.
• Prendre conscience de la richesse de l’information qu’il est possible de retirer d’un discours de quelques minutes, mais aussi de la nécessité d’avoir une écoute critique.
• S’éveiller à la notion d’engagement dans un parcours de vie et à l’impact d’une expérience de coopération internationale sur la volonté de s’engager.

Compétences transversales

Il appartient à l’enseignant de cibler la compétence transversale qui sera développée et évaluée grâce à cette activité :

• exploiter l’information ;
• exercer son jugement critique ;
• exploiter les technologies de l’information et de la communication ;
• communiquer de façon appropriée.